BLOG-DEVION
Добавлен Devion,
опубликован
Сколько книг ты перечитал в школе и вузе? Сколько уроков преподавали тебе? Сколько лет ты потратил на эти уроки... Ууу... Не счесть!
Весь твой класс учил историю. Русский язык. Литературу. Алгебру и геометрию. Весь класс.
Зачем обычному люду - производные и матрицы? Методы счисления? Теория вероятностей? Программирование? Многие ли из них применяют это сегодня? Я про тех ребят, с которыми ты учился и про тебя в том числе.
А бывает и так, что со всего класса - только ты. Бывает, и не спорь. И часто бывает. И так выходит, что целый класс, несколько лет почти каждый будний день ходил на эту сраную алгебру и геометрию, весь класс кроптел, получал двойки, звал родителей в школу и их ругали на собрании... А ради чего? Каков результат всей той работы, всего вложенного учителями труда? Неужели, это ты?
Весь твой класс учил историю. Русский язык. Литературу. Алгебру и геометрию. Весь класс.
Зачем обычному люду - производные и матрицы? Методы счисления? Теория вероятностей? Программирование? Многие ли из них применяют это сегодня? Я про тех ребят, с которыми ты учился и про тебя в том числе.
А бывает и так, что со всего класса - только ты. Бывает, и не спорь. И часто бывает. И так выходит, что целый класс, несколько лет почти каждый будний день ходил на эту сраную алгебру и геометрию, весь класс кроптел, получал двойки, звал родителей в школу и их ругали на собрании... А ради чего? Каков результат всей той работы, всего вложенного учителями труда? Неужели, это ты?
Во!
А если это ты, но ты пропустил это тогда, не воспринял и все прослушал? Выходит, всё было напрасно.
Не потому что оно не нужно, нет - а потому что не в то время. Не тогда, когда ты понял, что это то, что нужно именно тебе.
Не потому что оно не нужно, нет - а потому что не в то время. Не тогда, когда ты понял, что это то, что нужно именно тебе.
Включи телевизор.
"Эксперты выявили в чем проблема российского образования - оказывается вся проблема в воспитании, дети не слушаются, потому впарим им традиционные ценности и нужно коллективно их воспитывать, тогда у нас всё получится. Блаблабла.".
Возможно, возможно, дети действительно деорганизованы. Смени канал.
"Президент всея Руси побывал на ежегодном собрании лекторов, где обсудили ключевые проблемы образования. "Нам нужно больше финансирования,но мы ничего особо не поменяем, тогда у нас всё получится", - заявил главный лектор".
Выключи. Выклююючааааааай!!!!
"Эксперты выявили в чем проблема российского образования - оказывается вся проблема в воспитании, дети не слушаются, потому впарим им традиционные ценности и нужно коллективно их воспитывать, тогда у нас всё получится. Блаблабла.".
Возможно, возможно, дети действительно деорганизованы. Смени канал.
"Президент всея Руси побывал на ежегодном собрании лекторов, где обсудили ключевые проблемы образования. "Нам нужно больше финансирования,
Выключи. Выклююючааааааай!!!!
А я думаю проблема в мотивации. Проблема в том, что смысла учить без факта, что тебе понадобится это - нет.
И данный топик я посвящаю моему единственному мнению, что проблема в этом. Садитесь на диванчики, пофилософствуем - как бы можно было эту проблему решить. Идеи принимаются любые, даже самые абстрактные (ну многое с детьми делать нельзя, но наши эксперименты же чисто гипотетические!).
И данный топик я посвящаю моему единственному мнению, что проблема в этом. Садитесь на диванчики, пофилософствуем - как бы можно было эту проблему решить. Идеи принимаются любые, даже самые абстрактные (ну многое с детьми делать нельзя, но наши эксперименты же чисто гипотетические!).
Моя лепта, как пока единственного человека, прочитавшего данный ресурс и решившегося поделиться мнением на всеобщее обозрение:
- Вариант 1 (жестокий). Берём всех чилдов и заставляем их параллельно работать на работе. Вариант плох даже не тем, что это дети, а тем что детям никто серьезной работы не доверит.
- Вариант 2. У нас в геймдеве есть такая геймдиз-константа (если можно так сказать, кламп меня поправит же, правда?) - игрок должен видеть прогресс. Объясняют это тем, что игрока так проще в игру затянуть, когда он постоянно видит цель, к которой он движется. Ну на самом деле чем дальше, тем тяжелее достигнуть этой простой как казалось цели, но не суть. Мысль в том, что можно применить это на наших подопытных учеников. Мы дадим им задание, которое они кровь из носа должны выполнить за время обучения. Задание может быть на каждый год по выбранному предмету и одно глобальное, которое ученик сможет поменять. Это приведет к тому, что он будет вынужден вести самостоятельное исследование и когда на пути появится то, что вы не проходили - начнется магия!
- Вариант 3. Вообще не учить никого сразу, дать возможность выучиться потом. Вариант очень плох. потому что на деле будет просто стадо тупых ослов, которые не захотят идти учиться.
- Вариант 4. Вытеснить доминанту тупых! Как известно на очень тупых, но злых и агрессивных ребят ровняется обычно почти весь класс. А если бы как-то сделать так, чтобы быть тупым было стыдно и их презирали? Чем больше знаешь, тем больше авторитет. Но такое не провернуть, наверное, вот тут бы и подоспело воспитание.
А у тебя какие идеи?
`
ОЖИДАНИЕ РЕКЛАМЫ...
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.
Отредактирован Narkranoth
Своих вариантов пока не предложу: спать пора идти, но выскажу мнение по 4-ому варианту. Дело не только в сочетании тупости, силы и агрессии, а ещё в том, что у них может быть много харизмы, которая и увлекает других детей за её облаадателем.
Так вот, в первую очередь надо начхать на родителей и их жалобы)))
Отредактирован Devion
Вот, можешь рассказать о том, как ты представляешь себе сопротивление системы, мне будет интересно послушать.
Отредактирован Mihahail
Я начну, а дальше народ или продолжит, или будет спорить о том, насколько это факты:)
ВУЗы. Многие совсем мелкие нужно закрыть. Но не в глубинке, там должно быть хоть что-то. Больше интеграции с предприятиями. Больше интеграции с тем, что будет вместо РАНа. И это, ВНЕЗАПНО, делается.
Побольше всяких программ, типа целевого набора и выплат налогов гос-ву в случае вылета, или чего-то такого(не очень адекватно, но что-то такое определенно нужно). Внутрь распорядков ВУЗа лучше гос-ву не лезть.
Только при изменении метрики(школьных знаний) надо будет обязывать вузы её учитывать во время приемных компаний, но это уже вопрос технический.
А метрику вузовских знаний(государственные экзамены) принимать на несколько лет вперед собранием вузов, чтобы был минимум, которым владеют все выпускники ВУЗов. Хотя тут не уверен уже как лучше, я окунался в основном только в преподавание в школе(лицее). Брр.
Обе - необходимы(см. пункты 3,4,5,6).
Только проблема школьного образования настолько большая, я настолько много не знаю и не понимаю в этом, что для меня очевидны только некоторые факты и совсем уж явные вещи. Следует помнить о том, что мы все тут(ну, большинство уж точно) - пользователи "девайса" и можем видеть что в нём сломалось, но не умеем его починить. Экстраверт(ой, ну в смысле Девион :) ) сказал об этом, но я решил
Но это пустое, я-то знаю, что такого не будет и такого не добиться:) Есть мечты, а есть реализм, к сожалению.
Нийуха себе, сам не заметил как столько написал :)
поначалу почти все гуляли, а потом постепенно начали возвращаться...
ммм... надо бы найти больше инфы про этот эксперимент...
Но зато формат Гос Экзамена мне понравился во многом больше, чем этот ЕГЭ. Но имхо, у нас все было халтурно вопросы подготовлены, на один предмет 14 вопросов с развернутым ответом на 40 минут, на другом 12 тестовых, на те же 40 минут, которые за 5 минут проходятся...
Отредактирован Кет
Отредактирован Mihahail
Это внутренняя мера жеж.
Хз, если всё так плохо, то даже хз что тут обсуждать.
а тор что-то лень ставить...
Отредактирован Кет
простто насколько помню был какойто список вузов которые имеют право на внутренние экзамены.
а у всех творческих специальностей есть право на отдельное испытание
Ну когда я писал вступительный экзамен на физфак(для фана, у меня олимпиадки были), там не было творчества.
Видимо, отдельно для художников сделали законы, и отдельно для всяких МГУ.
Mihahail:
Отредактирован Mihahail
Просто что бы кто не говорил, а освоить математику на уровне деления-умножения обязан вообще каждый.
Инглиш ЕГЭ - бред немного, лучше уж потратиться и сдать TOEFL или подобный. Но они платные и это проблема, да.
И я не знаю, берут ли по ним в бакалавриат в РФ.
alexprey:
Mihahail:
Отредактирован darkowlom