BLOG-DEVION
Добавлен Devion,
опубликован
Сколько книг ты перечитал в школе и вузе? Сколько уроков преподавали тебе? Сколько лет ты потратил на эти уроки... Ууу... Не счесть!
Весь твой класс учил историю. Русский язык. Литературу. Алгебру и геометрию. Весь класс.
Зачем обычному люду - производные и матрицы? Методы счисления? Теория вероятностей? Программирование? Многие ли из них применяют это сегодня? Я про тех ребят, с которыми ты учился и про тебя в том числе.
А бывает и так, что со всего класса - только ты. Бывает, и не спорь. И часто бывает. И так выходит, что целый класс, несколько лет почти каждый будний день ходил на эту сраную алгебру и геометрию, весь класс кроптел, получал двойки, звал родителей в школу и их ругали на собрании... А ради чего? Каков результат всей той работы, всего вложенного учителями труда? Неужели, это ты?
Весь твой класс учил историю. Русский язык. Литературу. Алгебру и геометрию. Весь класс.
Зачем обычному люду - производные и матрицы? Методы счисления? Теория вероятностей? Программирование? Многие ли из них применяют это сегодня? Я про тех ребят, с которыми ты учился и про тебя в том числе.
А бывает и так, что со всего класса - только ты. Бывает, и не спорь. И часто бывает. И так выходит, что целый класс, несколько лет почти каждый будний день ходил на эту сраную алгебру и геометрию, весь класс кроптел, получал двойки, звал родителей в школу и их ругали на собрании... А ради чего? Каков результат всей той работы, всего вложенного учителями труда? Неужели, это ты?
Во!
А если это ты, но ты пропустил это тогда, не воспринял и все прослушал? Выходит, всё было напрасно.
Не потому что оно не нужно, нет - а потому что не в то время. Не тогда, когда ты понял, что это то, что нужно именно тебе.
Не потому что оно не нужно, нет - а потому что не в то время. Не тогда, когда ты понял, что это то, что нужно именно тебе.
Включи телевизор.
"Эксперты выявили в чем проблема российского образования - оказывается вся проблема в воспитании, дети не слушаются, потому впарим им традиционные ценности и нужно коллективно их воспитывать, тогда у нас всё получится. Блаблабла.".
Возможно, возможно, дети действительно деорганизованы. Смени канал.
"Президент всея Руси побывал на ежегодном собрании лекторов, где обсудили ключевые проблемы образования. "Нам нужно больше финансирования,но мы ничего особо не поменяем, тогда у нас всё получится", - заявил главный лектор".
Выключи. Выклююючааааааай!!!!
"Эксперты выявили в чем проблема российского образования - оказывается вся проблема в воспитании, дети не слушаются, потому впарим им традиционные ценности и нужно коллективно их воспитывать, тогда у нас всё получится. Блаблабла.".
Возможно, возможно, дети действительно деорганизованы. Смени канал.
"Президент всея Руси побывал на ежегодном собрании лекторов, где обсудили ключевые проблемы образования. "Нам нужно больше финансирования,
Выключи. Выклююючааааааай!!!!
А я думаю проблема в мотивации. Проблема в том, что смысла учить без факта, что тебе понадобится это - нет.
И данный топик я посвящаю моему единственному мнению, что проблема в этом. Садитесь на диванчики, пофилософствуем - как бы можно было эту проблему решить. Идеи принимаются любые, даже самые абстрактные (ну многое с детьми делать нельзя, но наши эксперименты же чисто гипотетические!).
И данный топик я посвящаю моему единственному мнению, что проблема в этом. Садитесь на диванчики, пофилософствуем - как бы можно было эту проблему решить. Идеи принимаются любые, даже самые абстрактные (ну многое с детьми делать нельзя, но наши эксперименты же чисто гипотетические!).
Моя лепта, как пока единственного человека, прочитавшего данный ресурс и решившегося поделиться мнением на всеобщее обозрение:
- Вариант 1 (жестокий). Берём всех чилдов и заставляем их параллельно работать на работе. Вариант плох даже не тем, что это дети, а тем что детям никто серьезной работы не доверит.
- Вариант 2. У нас в геймдеве есть такая геймдиз-константа (если можно так сказать, кламп меня поправит же, правда?) - игрок должен видеть прогресс. Объясняют это тем, что игрока так проще в игру затянуть, когда он постоянно видит цель, к которой он движется. Ну на самом деле чем дальше, тем тяжелее достигнуть этой простой как казалось цели, но не суть. Мысль в том, что можно применить это на наших подопытных учеников. Мы дадим им задание, которое они кровь из носа должны выполнить за время обучения. Задание может быть на каждый год по выбранному предмету и одно глобальное, которое ученик сможет поменять. Это приведет к тому, что он будет вынужден вести самостоятельное исследование и когда на пути появится то, что вы не проходили - начнется магия!
- Вариант 3. Вообще не учить никого сразу, дать возможность выучиться потом. Вариант очень плох. потому что на деле будет просто стадо тупых ослов, которые не захотят идти учиться.
- Вариант 4. Вытеснить доминанту тупых! Как известно на очень тупых, но злых и агрессивных ребят ровняется обычно почти весь класс. А если бы как-то сделать так, чтобы быть тупым было стыдно и их презирали? Чем больше знаешь, тем больше авторитет. Но такое не провернуть, наверное, вот тут бы и подоспело воспитание.
А у тебя какие идеи?
`
ОЖИДАНИЕ РЕКЛАМЫ...
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.
Ну когда я писал вступительный экзамен на физфак(для фана, у меня олимпиадки были), там не было творчества.
Видимо, отдельно для художников сделали законы, и отдельно для всяких МГУ.
Mihahail:
Отредактирован Mihahail
Просто что бы кто не говорил, а освоить математику на уровне деления-умножения обязан вообще каждый.
Инглиш ЕГЭ - бред немного, лучше уж потратиться и сдать TOEFL или подобный. Но они платные и это проблема, да.
И я не знаю, берут ли по ним в бакалавриат в РФ.
alexprey:
Mihahail:
Отредактирован darkowlom
Ну а про маленьких быдлоидов (те, которые, как автор написал, сами тупые и класс за собой тянут) хочу сказать - нет у нас традиции возведения знаний в культ, увы. Тут надо народ перепрошивать.
И независимые комиссии. Это полезно.
Отредактирован Devion
Внимание, история из жизни
Так вышло что в этом колледже я подрабатывал на должности лаборанта (хотя, по сути, я в основном делал работу айтишника) и летом работал в приемной комиссии этого самого колледжа, лично отбирал абитуриентов, проводил им вступительные экзамены, заносил в базу. Так вот, речь о том, что я наблюдал в этой приемной комиссии.
Чтобы все поняли суть - начну сначала. У нас были "тесты" на компьютерах - русский, математика, и еще какие-то предметы в духе физик и прочего. И перед тем как попасть в колледж люди сдавали эти самые "тесты".
Первый раз по сдачи тестов, с полной группы людей (человек 30) у меня прошло 2 человека. К слову, тесты были как по мне так элементарные, но люди их не проходили, настолько тупой народец. Так вот, все остальные имели тесты сданные на 2. Потом за то что я выставил столько "неудов" мне надавали по шапке и объяснили, что никогда не нужно ставить им оценку 2. Точнее почти никогда.
Потому в следующий раз при сдаче - я завышал оценки которые абитуриенты получали или начинал им подсказывать какой вариант выбрать. Мне за эту работу начали носить шоколадки, но как соль набор пошел, люди валили к нам толпами. Это кстати говорит и о качестве и правдивости подходов ЕГЭ в те времена, потому что если люди таки прошли ЕГЭ и не смогли потом пройти наши убер простые тесты (насколько я помню там было что-то такое) это тревожный знак.
И это еще не всё. Я не просто завышал людям их реальные знания, нет. Дело в том, что как я уже сказал, было много специфической работы, в том числе и по специальности (разумеется не тяжело, но вся работа в основном сводилась к настройке роутера и починке компьютеров, потому таки "специальность"). Мне выдали исходники от этих тестовых программ и сказали сделать такую программу, чтобы она в любом случае ставила студенту "2". То есть ему показывалось рандомно разумное количество баллов для отметки 2. Были абитуриенты, например сироты, которые должны были что-то получать от государства через эту систему образования, так вот, они проходили через этот тест и создавалось впечатление что они не прошли наш тест.
Как то раз даже был случай что очередной сирота сдавая этот тест под конец вырубил компьютер и сказал что он сам перезагрузился. И что у него там была тройка, вот подлец. Но я то знаю, что программа так не работает и заставлял перепроходить этот тест.
То есть по сути, уже на данном этапе все было сделано от балды, было сделано так, чтобы люди тупо прошли весь этот образовательный период при любых раскладах. Соответственно о каких стремлениях выучить может идти речь.
Это еще не говоря про то как я лично учился, но вроде я где-то это уже озвучивал, да и жаловаться наверное о чем-то не стоит. Пост чисто о приемной комиссии колледжей, просто к размышлению.
Мне это объяснили так, что они "добиваются поступления, получают ништяки и сваливают". Но на деле все было совсем по другому - они почти все поступали в соседнее учебное заведение, где исправно учились и никуда не сваливали после своих ништяков.