Ученики-кепаболовцы. Часть 6. Практика в новом мире.

После возвращение отряд… Смог достигнуть большого уровня: 3, и улучшить экипировку.

—Тренировка… Повысила ранг…

—И не говори!

—Вот это я называю приключением!

Наставник стоял в стороне от небольшого здания, где брались миссии для отрядов, и с кем-то говорил по удаленной связи, кажется с руководством академии:

—Мы наткнулись на тех существ…

—И что случилось?

—Ученики получили ранения, но им кто-то помог. Возможно, наши инвесторы…

—Понятно, пришлите свои данные о наблюдениях. Ученики могут пригодится в сложившийся ситуации… На счёт другого задания: ваша группа получила новый ранг, а это может значить конфликтные ситуации с другими учениками, будьте предельно осторожны.

—Вас понял. Конец связи!

—Удачи…

Странные помехи в связи прервали контакт. Наставник долгое время работал в отделе безопасности учеников, когда был моложе, но сегодня настало время новых приключений… Ученики, что были рады новому уровню, решили узнать детально о цели практики у наставника:

—Наставник! Эй, наставник! А какова цель нашей практики в этом лагере?

—А? Цель практики… Я же вам уже говорил на этот счет, получить опыт в применении ваших способностей в сражениях и открытом пространстве…

—А почему не использовать модуль тренировок?

—Ну… Со временем данному способу привыкаешь, и уже не обращаешь внимание на детали… Поэтому было решено применить их в этом новом мире. Вот как-то так…

—Вы не умеете объяснять…

—Верно… Ну что ж, давайте я вам расскажу, зачем придумали отправить всех учеников сюда, а не придумать поле сражений в программе: первая причина, получить данные нового мира, вторая причина узнать на что способны такие ученики как вы, а также чтобы теория о ваших способностях хоть как-то совпало…

«Наверное, я говорю как-то странно…»

—… Хорошо, а что на счёт других отрядов?

—Каких других отрядов?

—Ну того человека, что мы встретили два дня назад… Кто он такой? И почему имеет эмблему с ящика, что вы достали?

—А… Вы об отряде поддержки, под названием призраки. Ну, тут всё предельно ясно, они следят за тем, чтобы все ученики смогли выйти с практики живыми.

—Живыми? То есть были случае смерти в отряде?

—Эм… Нет. Таких случаев не было… Как бы объяснить… Были случаи с некоторыми группами, что не могли пройти несколько областей на карте, поэтому приняли решение отправить более опытных в этом деле ребят. Вот они и следят за нашими учениками.

—То есть, это группа поддержки. Понятно, спасибо…

Наставник выдохнул, считая, что ученикам лучше не стоит знать, с кем они имели дело пару дней назад… Ведь тот человек с мечом, вовсе не отряд поддержки, а нечто более странное и развитое, чем просто человек. Он слышал, некоторые новости от начальства, по поводу людей, отправленные с ними на планету, в качестве наблюдателей и охраны порядка.

—А есть ещё один вопрос… Бывает ли оружие способное поглощать кровь противника?

—Да. Но не совсем, есть только легенда о таком виде оружия, но оно опасно в применении… Легенда гласит, что было одно оружие, что поглощая кровь хозяина и его противников вокруг себя, а потом… Эм, как бы вам объяснить, после поглощение крови, клинок становился всё острее и острее, а его тяжесть всё тяжелее и тяжелее… Другими словами, им просто так не помохаешь…

—То есть, чем больше противников будет повержено, тем тяжелее и острее становится клинок? А что происходит …

—Носитель данного оружия получает большую нагрузку на всё тело. Поэтому применять данное оружие в легенде могли только избранные самим клинком… Но у меня другой вопрос, неужели вы видели такой клинок в деле?

—Да… У мужчины что нас спас, и помог выбраться был такой клинок, вроде бы… Но он не чувствовал никаких осложнений в его применении…

—…Давайте поступим таким образом, если мужчина что вас спас использовал такой клинок, а потом куда-то пропал, может быть в группе поддержки.

—А вы его можете знать?

—…

Ребята стали думать об путешествии к группе поддержке…

—Так-с, ребята осталось побыть здесь несколько часов, после этого мы уходим по приказу руководства. Поэтому давайте подумаем, как стоит написать мне отчёт о проведении занятий?

—А? Вы не знаете, что написать?

—Ну…

—Пишите: тренировка проходит хорошо, ученики в целости и сохранности. Любознательны, командная работа на среднем уровне!

—Ага-ага…

—А ещё, их способности растут с каждым днём…

—Вот так и запишем! Спасибо!

—Не за что…

Отчет был отправлен после получаса, а отряд пошёл бродить по окрестностям побеждая новых существ… Другие участники смогли выбраться на новый уровень, и раскрыли многие области на карте… Также многие ученики что застряли в портале вернулись обратно в академию…

Желающие показать себя с лучшей стороны, ученики открыли много возможностей, написав об этом целые тома о работе системы рангов в новом мире…

Как и ожидалось трёхдневная практика смогла помочь академии, и зачислила несколько сотен очков всем классам и ученикам принявшие участие.
Прошло всего ничего… Зато теперь всем стало ясно как использовать новые возможности… Наставник и все преподаватели отправили отчёт об успехах учеников.

И вот… В одном кабинете один человек, взял папку отряда и увидел странное упоминание о мужчине:

—Вот это весело… Так ты всё-таки смог выжить… Ты интереснее чем казался на первый взгляд…

—Что там? Что там?

—Ты вовремя… Тут одни ученики смогли найти отряд поддержки, с которыми мы потеряли связь три года назад. Поэтому будь добра, встреть этих ребят в портале…

—Зачем?

—Их информация может нам послужить…

—Поняла!

Он занимался безопасностью в академии, проверяя все отчёты учеников об их практики. На его столе было много папок, в углу стояла полка с разными именами его сотрудников, и только одна очень тонкая папка лежала в правом углу…

Там было одно имя, и пару строк об организации: Рек-Лик, начальник безопасности, Русов П.К. пропал без вести.

—Ну мы тебя нашли… Шпион!

На мужчина зачеркнул имя на папке, и кинул в нижний шкаф с подписью: «устранены»

—Теперь нам никто не помешает…

Ученики вернулись в классы, получив один выходной после практики. Также им пришлось в ускоренном порядке писать отчёт об отряде, что будет отправлен руководителям академии, и второй отчёт об их финансовом положении в новом мире.

Наставника вызвали в кабинет директора, чтобы обсудить всё произошедшее, там были и другие, что тоже участвовали в новой экспедиции:

—Ну преступим к докладам новых учеников…

—Да, хотелось бы отметить их быструю адаптацию к условиям нового мира…

На этом… Они предложили продолжить обучать учеников в своей академии…