Ученики-кепаболовцы. Часть 3. Новые правила.

С началом нового дня, многое произошло в стенах академии. Появились так называемые опытники, что следовали за одной единственной целью: «достичь полного господства на неизведанной территории» и вот в один из дней, они обнаружили странный портал, что отправлял людей в странное место… Там находились странные аномалии, неизвестные строения, а также неизведанные земли…

По некоторым данным, они открыли порталы в другие альтернативные миры, где развитие происходит по-разному… А также в них, нету ни одного человека, зато множество ресурсов.

Из-за нехватки данных, часть исследователей смогли обнаружить одну пещеру, в которой находились вымершие и мифические существа. Преподаватели и наставники поняли, что смогли обнаружить: «новый мир».

Решив исследовать часть территорий, они хотят привлечь внимание всех учащихся и наставников в помощь при расследовании…

—Ребята, слушайте внимательно: с этого дня, часть занятий, связанные с практикой будут перенесены в новый мир! А также, отряды при формировании будут регистрироваться в другом здании, любые задания на исследования новых территорий будут давать награды. Вас необходимо проинструктировать и подготовить к исследовательским миссиям!

—Но мы же новички!

—Верно, к вашим задачам будут отнесены только сведения того мира!

—Вы хотите…

Дискуссия в классе продолжалось, пока решение не было принято окончательно. Часть отрядов с сильным рангом будут отправлены, и там же подготовят новые маршруты. Задача класса: сделать карту местности, другие классы старшего курса будут прикрывать исследователей…

Решение пришлось сделать окончательно… На этом разговоры закончились и начались занятия, в которых каждый ученик решил не выдавать положенного результата, чтобы отправиться в «новый мир» … Также были выданы вторые правила для прохождения через портал.

—«Новый мир» так называемый портал, в котором планета обнулилась до самого зарождения. В нём есть другие законы, но часть разведчиков подчеркнуло работу системы рангов, способностей и много другое. Так, что осталось собрать только карту местности и существ… И возможны новые виды животных…

—То есть, наши способности и отряд, будут функционировать даже там?

—Верно. Но часть системы придётся доработать. Вам и вашим отрядам выдадут карточки, в которых будут данные вашего отряда и его сила, и ранги. В основном силу отряда можно увеличить по мере роста способностей. Практика по способностям будет частично перенесена в новый мир. Поэтому прошу после занятий поговорить с вашими наставниками!

—Хорошо—ответил весь класс, начиная новые занятия по теории.

Первое занятие было теоретическим: какие способности стоит применять, какими типами обладают и много другое… Упомянутые новые правила должны прийти с минуты на минуты на консоль отряда и его участникам.

Часть практики, решили провести в новом мире, чтобы приспособить участников к новым навыкам… Первокурсники принимают только разведывательные миссии, второй и третий может организовать оборонительные исходя из своего опыта.

Исходя из полученных данных: новый мир—представляет собой что-то мистическое и неведанное на первых парах входа в атмосферу, затем переходит на новую стадию и получается, что это просто планета со схожей атмосферой, но другими правилами введения.

Также с помощью разведывательных операций, участники-исследователи хотели бы получить больше ресурсов для увеличения объёма поставок…

—Ученики! Мы хотим, чтобы вы исследовали только ближайшую часть территорий, чтобы в дальнейшем практиковать ваши навыки. С классом пойдут наставники всех отрядов, по которым вы распределились. А также прошу внимательно относится к своему окружению, ибо никто из нас не может сказать точно: безопасен ли мир.

—Есть!

—С сегодняшнего дня, весь наш класс отправится в путешествие! Мы будем уже третья группа, так что следите за тылом!

Прошло несколько часов, все одевались в корпусе по практике, куда завезли странную квадратную рамку, и подключили её к новым приборам. Спустя полчаса, инструктора выстроили свои отряды в шеренгу, и объяснили поведения каждого участника. Как и прежде, нашим коллегам-ученикам, пришлось подождать пол часа, чтобы наставник пришёл к ним.

Половина класса высшего и среднего ранга зашли в портал, оставалось только малая группа, а наставник подошёл спустя какое-то время, таща за собой несколько ящиков с какими-то странными приборами:

—Так, дорогие ученики. Так как это наша с вами первая вылазка, мне пришлось приготовить для вас несколько сюрпризов. Так вот, есть некоторые приборы, что смогут помочь нам «обогнать» другие отряды в информировании.

—Спасибо—х3

Спустя пару минут, он вытащил несколько старых приборов с логотипом старой компании: Рек-Лик, и их логотип был шарик с глазом, а вокруг были другие разного рода фигуры. Видимо другие фигуры означали их спонсоров…

—Так-с, слушайте, новая компания открыла свои технологии, за счёт вот этих прототипов. Поэтому будьте внимательны, в изучении. Пару шариков это локаторы, вот этот маленький черный квадрат, умещающий у меня в руке передатчик данных о пользователе. Остальное нам понадобиться уже там. —проговорил наставник, достав всего три вещицы из огромного ящика.

Также, наши ученики заметили, что часть групп отрядов были экипированы в некую форму, на плече были метки отрядов, а также их ранги.

—Ваша форма… Точно, совсем забыл дать вам инструкцию, где получить форму!

Учитель их него класса, подошла к наставнику и ребятам, достала листочек бумаги, и ударила его за неподобающее поведение:

—Надо было сразу дать! А не придумывать отмазки!

—Виноват-виноват!

—Ещё как виноват! Ладно, решение принимали не вы командир отряда «ученики», а почему-то теоретик! А ну-ка в бой пошли!

—Есть…

Учитель отдала отряду: «ученики» униформу в ящике, и попросила всех её участников переодеться. Прошло ещё пару минут, а наставник пытался договориться об передаче информации с помощью новой системы… Точнее, он не разобрался как использовать панель управления отряда как командир.
Что из себя представляла данная панель: на каждом участнике отряда есть форма, что постоянно считывает состояния ученика, передаёт информацию передатчикам, отправленную на орбиту, и затем закодированные данные попадают на панель лидера отряда.

С недавнего времени, было принято много нововведений, которым стоит следовать. К примеру, было установлено правило по введению новых мест на карте, а также правила отрядов ни при каких обстоятельствах не терять строй…

Лидер отряда способен отдавать команды участникам с помощью голосовых команд, они отображаются в правом верхнем и левом нижнем углу. Это способствует эффективного управления между участниками, чтобы противник не смог понять как с ним сражаться…

Опять отошёл от темы. Так вот, пока команда переодевалась учитель чётко и ясно дала понять, что в портале могут обитать и другие существа, что могут навредить ученикам.

Прошло ещё пару пятнадцать минут, и академия получила новые данные местности.

—Они уже готовят укрепления на безопасной зоне. Эх, ладно, новая точка сбора примерно к северу от появления. Поэтому будьте добры, наставник провести их в целости и сохранности!

—Хорошо…

Отряд «ученики» уже были готовы к путешествию. Одеты, сыты и готовы к длительному путешествию… Командир отряда за спиной и на плечах имел знак короны, остальные участники отряда также имели определенный знак, высвечивающийся только на предплечье или плече справа или левой стороны.

—Так-с, пошли ребята! Я вас научу всем навыкам!

—Есть…

На этом отряд ученики принялись выполнять разведывательную миссию… Портал гудел, и как только они вошли в него, под ногами появилась белая-красная дорожка с огоньками, что вела к другому выходу в виде круга:

—Как здесь интересно!

—Ух ты!

—Ого!

—Так-с, как только выйдем будьте внимательны. На ваших панелях покажутся некоторые знаки, и следуйте внимательно инструкциям!

—Хорошо…

Командир отряда вышел первым, за ним вышли и остальные участники… Они оказались на странном поле, а неподалеку от них говорил какой-то мужчина лет тридцати пяти, исходя из бороды и клинку в левой руке:

—Ещё раз повторяю! Здесь никого и ничего нет! Одно поле! Нет, это ещё не произошло! Ну ёмаё! Связь прервалась!

Мужчина держал черный клинок, был в черном костюме, а также говорил на старом телефоне…

—Капитан?

—Тихо, спокойно и плавно идём, пока нас не заметил.

—Хорошо…

Спустя какое-то время, мужчина перестал говорить по телефону… И внезапно повернулся к ученикам:

—Так-так, кто это у нас тут? Неужели ученики? Вы не вовремя! —проговорил он, повернувшись к ученикам. —Вы знаете, что это место не до конца доведено до ума?

—Что!?—х4

—Ладно-ладно, присмотритесь к местности, здесь повсюду много врагов, как для вас, так и для меня.

И правда, на радаре замигали странные огоньки, по всей местности, что смогли исследовать дроны командира. На них что-то двигалось… Постепенно приближаясь…

—Ну… Они уйдут…—проговорил мужчина, провернув в руке клинок, и открыв странную белую дверь—Мне пора! Удачи!

Он пропал… Словно его и не было на поле… Кто он? И что он тут делал?

—Приготовьтесь к бою!

Прокричав эту фразу, на них напали странные существа темного цвета и странной маской, выпрыгнув из кустов, один метнул копьё прямо в призрака… Но тот успел отразить его своим щитом.

—Так, Призрак защищай отряд, лучница готовься к отражению атак противника, а тень готовь копьё.

Ученики быстро построились к круговую оборону, и начинали обучаться новым навыкам. Наставник сражался двумя клинками, постепенно применяя свои навыки: бросок, захват, и пару приёмов введения боя.

Поле… И какие-то странные враги пытались окружить учеников, но быстрая реакция и командная работа дала возможность, отбиться от странных существ…

Спустя полчаса, они смогли выйти из поля, пройти по дороге и найти новый лагерь, где уже были отстроены небольшие стены. Их поприветствовал разведывательный отряд, что первым и обнаружил новое место:

—Добро пожаловать, и нас плохие новости: в этом новом мире есть цивилизации!

—Правда?

—Да…

—О, а мы не заметили! Каким-таким образом, вы настроили портал на точку, где обитают враждебные существа?

Ученики еле дошли до пункта назначения, поэтому были уставшими. Некоторые получили небольшие ранения, но они смогли выбраться. Наставник начинал спорить, и просить новых данных, которые первые отправившиеся смогли дойти… Но ему помотали головой:

—Исходя из вашего рассказа, другие ученики тоже попали не в выгодное положение… Видите ли, никто из первого потока не пришли на точку, а портал откуда все должны были появится закрылся огромными стенами из камня…

—Как это?

—Информация гласит, что часть порталов сюда были захвачены, или вовсе выведены из строя…

—…

—Командиры и учителя работают на обратную отправку… А также можете отдохнуть в таверне неподалеку…

—Понял, спасибо за информацию. Держите меня в курсе!

На этом часть учеников пошли за наставником… Прошло полчаса, и с момента отбытия в этот мир, часть учеников других потоков смогли дойти до места, увидеть схожую ситуацию и решить свои проблемы при отправке…

—Так-с, слушайте внимательно, мы здесь останемся примерно на три часа. А может и на целый день… Пока точной информации о работе порталов в обратную сторону не поступало, так как часть из учеников ещё не пришли на точку сбора.

—Что нам делать?

—Мы организуем оборонительный рубеж… Портал который стоит на площади, стал плохо работать, но по новым данным, другие участники появятся в районе этой деревни, в пределах двух-трёх, а может и пяти километров от места встречи. Мы просим наставников и учителей организовать несколько групп-отрядов, для разведки.

—Экипировка!

—Деньги потом дайте!

—Будет всё это… Спустя какое-то время. Как вы могли заметить у вашего отряда есть новые панели очков… На них можно будет приобрести вещи, еду и всё необходимое! Пункт сбора готов разместить всех, и давать очки классам и отрядам учеников! Добро пожаловать в «новый мир»!

…На этом долгое время была организованы несколько отрядов, занимающихся разведкой, защитой пункта сбора. Порталы, из которых не могут выйти ученики, были задействованы относительно недавно… Поэтому ещё три часа после разговоров, они смогут решить свои проблемы…

—Мы в фэнтези-мире?

—Похоже…

—Видимо да!

—Ладно, давайте так, мы можем пойти на разведку завтра или сегодня, но завтра точно выходной. Поэтому решайте сами—ответил наставник, посмотрев расписание на клочке бумаги.

—То есть задание они организовали, а встречу с учениками они не смогли?

—Видимо… Слушайте, это практика, здесь никто кроме учителей и ваших наставников не будет давать простые условия. Вам необходимо понять только некоторые вещи: этот мир способен выдавать желаемое за действительное и наоборот.

—Как это?

—Хочешь стать авантюристом в другом мире пожалуйста! Хотел увидеть мифических существ вот на тебе… И т.д. Многое зависит от восприятия каждого ученика и исследователя территорий.

—Другими словами, мы не сможем дать точную информацию о существах, обитавших в тех или иных зонах?

—Это мы сможем…Я имел ввиду ваше восприятие на счёт способностей и прочего… Мы здесь можем стать воинами, магами и прочими классами… Эм, вот допустим, мы можем взять меч или топор, пойти рубить деревья или монстров…

—А. Мы как будто в симуляторе другого мира? И вы хотите сказать, что наши возможности могут быть открыты?

—Да… И как говорится, способности и навыки, полученные здесь, преобразуются у нас.

—Откуда только смогли достать подробную информацию о новом мире за короткий срок?

—Технологии… Ну неважно… Нам предстоит многому обучится.